KAMISHIBAI

 La editorial Siete Leguas ofrece, dentro de su catálogo de libros, este formato narrativo japonés. A continuación reproduzco la información que aparece en su página.



KAMISHIBAI es una palabra japonesa que significa “Teatro de papel” y es una forma muy popular, desde hace varios siglos, de contar cuentos en Japón.
El KAMISHIBAI ejerce una irresistible fascinación sobre la audiencia infantil. Sus características y la forma de presentarlo, ayudan a conseguir un efecto mágico y de concentración en torno al cuento mucho más fácilmente que con otras técnicas narrativas.

¿Cómo funciona?

1º) Se ordenan todas las láminas de cada cuento Kamishibai, desde la imagen nº1 a la última, en orden correlativo (01, 02, 03, etc) y con el lado de las ilustraciones en color hacia arriba.

2º) Una vez ordenadas las láminas del cuento, se introducen tod as a la vez en la ranura interior del teatro Kamishibai, mostrando la lámina 01 (ilustración en color) hacia el auditorio.

3º) El narrador se coloca detrás del teatro Kamishibai y comenzará la narración leyendo el texto que figura en el dorso de la última lámina y que corresponde a la imagen mostrada en ese momento (01 al comienzo del cuento).

4º) Una vez leído el texto correspondiente a la lámina 01, primera lámina en ser expuesta, extraerá ésta lentamente hacia su derecha y la colocará en el último lugar de las láminas que ya están en el tetatro Kamishibai.

5º) Continuará con este sistema hasta finalizar la narración de la última escena mostrada (fin del cuento) y cuyo texto se encontrará en el dorso de la penúltima lámina del cuento.

¿No os parece una forma diferente e interesante de contar cuentos? 

Post de Ana Nebreda

Cuando os hagáis pequeños.

En el blog Biblioabrazo he leído este post que me parece interesante.

Mientras ojeaba libros, una señora entró en la librería de la mano de un niño de unos nueve años, preguntándole al librero si tenía cuadernillos para resolver problemas y cuadernillos para mejorar la escritura.

Mientras el dueño de la tienda le mostraba algunos ejemplares, miré al niño que con cara de pucheros y frustación, protestó:

Pero… voy a estar ahora todo el día haciendo problemas???

La señora se disculpó por el tono poco amigable del niño y añadió que era muy buen estudiante, pero que el verano era muy largo.

Se me retorció una tripa, la verdad.

Con qué facilidad se olvida ser niño y qué prisas por convertirles en adultos exitosos.

Cuando os hagáis pequeños, escrito por Uxue Alberdi e ilustrado de la mano de  Aitziber Akerreta, editorial Kalandraka,2013,  nos recuerda las cosas que son de los niños y no podemos quitárselas justo en este momento de la infancia: saltar en los charcos, coger moras, hablar con los animales, jugar a ser personajes fantásticos, ponerse el abrigo por la capucha, comerse la lluvia… perder el tiempo en ser niños.

Las ilustraciones hacen una referencia simbólica a la espontaneidad y la mirada curiosa de la infancia llena de color, y al olvido de descubrir el mundo en las pequeñas cosas que nos rodean, con un trazo en blanco y negro que corresponde sin duda a los adultos que han olvidado el niño que fueron y que seguro aún llevarán dentro.

Este tiempo de verano además, es muy de los niños y no hay excusas para empeñarnos en no escucharles y dejarles vivir su niñez sin prisas.

Cuando os hagáis pequeños

no tendréis que ir a trabajar

En vez de eso, podéis saltar en los charcos

hasta convertiros en ranas…

*

Cuando os hagáis pequeños

os construiréis casas en cualquier rincón

y seréis lo suficientemente pequeños como para caber en ellas.

*

Cuando os hagáis pequeños

abriréis la boca para beber la lluvia.

Cuando os hagáis pequeños

no será necesario discutir.

Será más divertido coger moras.

*

Cuando os hagáis pequeños

podréis hablar con los grillos

con las ballenas

con los ornitorrincos

con las ocas…

Brown bear

Este vídeo se lo puse a mis alumnos y les encantó. Es un cuento contado musicalmente. La música es muy importante en mi vida y siempre que puedo intento "contagiar" a mis alumnos con ella. ¡Disfrutad!

JULIO VERNE

No hace mucho, mi hijo mayor tuvo que hacer una trabajo para el cole sobre Julio Verne. El ya lo conocía porque el verano pasado se había leído una de sus obras: Viaje al centro de la Tierra.
Investigando sobre éste escritor francés le comenté a mi peque la importancia de desarrollar la creatividad. La creatividad no sólo nos ayuda a soñar y a imaginarnos mundos inexistentes. También nos permitire salir airosos de muchas situaciones que se nos presentan a lo largo de nuestra vida.
En épocas de crisis, la creatividad es una herramienta fundamental de supervivencia. Si logramos que nuestros hijos/ alumnos sean creativos les estaremos haciendo un regalo para el futuro.
¿No os parece?

ZAPATOS

Mi abuelo Luis, el padre de mi madre, era zapatero. Trabajó durante muchos años en la mejor fábrica de zapatos de Cuba: Amadeus. Hace poco salí a comprarme un par de zapatos y estuve pensando en mi abuelo mientras me probaba los zapatos.
El me enseñó a quererlos, a observarlos de cerca y detenidamente. A comprobar las puntadas, la suela, los materiales. Siempre me decía que los pies había que mimarlos porque son los que nos sustentan, los que nos llevan a nuestro destino, los que nos permiten saltar, andar, nadar, etc.
Estuve pensando en los cuentos en los que los zapatos o los zapateros juegan un papel importante. Me vinieron a la cabeza los siguientes cuentos:
- El gato con botas
- Las botas de siete leguas
- Cenicienta ( y su famoso zapato de cristal)
- El árbol de zapatos
¿Conoces algún otro cuento de zapatos? Si es así házmelo saber. Estaré encantada de recibir vuestros comentarios y títulos sobre los cuentos de zapatos y zapateros.

Un mundo de mamás fantásticas

 El la página de MAMA LIBRO ví la reseña de este libro que reproduzco a continuación. Es un libro interesante. Lo compré y lo recomiendo.

Una constelación de madres de personajes célebres como Albert Einstein, Frida Kahlo o Peter Pan.

A veces el pasado reuslta un país demasiado remoto e inaccesible. La Mamá de Arquímedes se ha propuestoacortar distancias, así que ha reunido a muchas de sus amigas y a las mamás de algunos de los protagonistasde sus libros favoritos para contar de nuevo la historia de sus hijos e hijas.

La Mamá de Einstein comparte un té con la de Robin Hood, la del Ogro y la del Patito Feo. También están la Mamá de Cleopatra y la del Rey Gaspar, la Mamá de Scheherezade y la de Marco Polo. Y directamente desde la librería, llegan la Mamá de Sherlock Holmes, la de Tom Sawyer y la de Pippi Calzalargas.

Comparten tiempo, espacio y anécdotas la Mamá de Frida Kahlo, la del Lobo Feroz y la de King Kong; luego aparecen la Mamá de Marie Curie, la Mamá de Sancho Panza, la Mamá de Txaikovsky, la Mamá de Pávlovay la de Buster Keaton. En un rincón, la Mamá de Alicia, la de Peter Pan y la de la Sirenita rememoran las historias de sus hijos, y éstas son tan hermosas como la de la Mamá de Martin Luther King o como cualquiera de los bellísimos cuentos y recuerdos de alguien mucho más cercano en el tiempo: la Mamá de Mamá.

CORAZÓN

Hace poco volví a leer un libro que me regaló mi madre cuando tenía siete años. Se titula "Corazón" y su autor es Edmundo de Amici. Es un libro que  trata sobre la amistad y las relaciones humanas en la infancia.
Mi madre lo leyó cuando ella era pequeña y luego lo compró para que lo leyeran sus hijos. Yo lo recuerdo con muchísimo cariño y lo he guardado para que mis hijos lo lean.
Disfruto mucho con los legados. El conocimiento cuando pasa de generación a generación tiene un sabor distinto. Lo que nos han enseñado los abuelos o los padres siempre lo recordamos con un cariño especial. Es como si guardáramos un gran tesoro.